Undersøgelse og modellering i folkeskolen

Titel

Undersøgelse og modellering i folkeskolen

Målgruppe

Grundskolelærere

Fag

Fysik / kemi, Biologi, Geografi

Niveau

7, 8, 9

Kursusudbyder

Københavns Universitet (KU), Institut for Naturfagenes Didaktik og Professionshøjskolen Absalon

Beskrivelse

Centralt i de nye fagplaner står kompetenceområderne undersøgelse og modellering.

På kurset arbejdes både med det vi kan kalde den lille undersøgelse (kursusdag 1), som kan lade sig gøre på 1-2 lektioner, og med den store undersøgelse (kursusdag 2), der er et længerevarende forløb. Vi arbejder med autentiske undersøgelser, hvor eleverne oplever mange frihedsgrader og valgmuligheder, der virker motiverende. Hvad enten det er den lille eller store undersøgelse, arbejder vi på kurset med spørgsmål/problemstillinger som udgangspunkt for elevernes elevernes design af en undersøgelse, som kan give svar på netop det autentiske spørgsmål/problem. Det er målet at du som lærer bliver god til at planlægge, gennemføre og evaluere undersøgelsesbaseret naturfagsundervisning, hvor eleverne gør brug af relevante dataindsamlings- og analysemetoder, og samtidig trænes i at ræsonnere, fortolke og argumentere for valg og fravalg.

På kursusdag 3 (modellering) arbejdes med undervisningsforløb hvor eleverne selv designer en model, altså den egentlige modellering. Undervisningen bør planlægges således at eleverne får mulighed for selvstændigt at gennemgå modelleringsprocessens forskellige faser, hvor der udvælges relevant indhold, relevant materiale og relevante udtryksformer, og eleverne kan forklare: hvorfor modellen udarbejdes (formål), hvem der skal bruge modellen (målgruppe) og hvad modellen skal bruges til (anvendelse).

På kursusdag 4 (En bæredygtig fremtid) arbejder vi med undervisningsforløb på tværs af naturfagene så vidt som muligt. Her er de faglige indholdsområder, undersøgelse og modellering, ses som værktøjer til at bidrage til løsninger på problemstillinger, som findes i yderste ring i udskolingens fagplaner for de tre naturfag, En bæredygtig fremtid – fra indsigt til handling.

I alle kursusgange vil der sideløbende fokuseres på lærerens formative evalueringspraksis, under gennemførsel af pågældende undervisningsforløb.

Kursusdagene har hvert deres grundlæggende indhold, men det er hensigten at lærere mellem kursusdag 1 og 2, 2 og 3 samt 3 og 4, har gennemført undervisning på skolen, med fokus på hhv. den lille undersøgelse, den store undersøgelse og modellering jf. kursusbeskrivelsen. Første del af efterfølgende kursusgang anvendes til erfaringsudveksling af afprøvede undervisningsforløb.

Kursuselementer

Natur / Udeliv / Feltarbejde, Laboratorieøvelser / Eksperimenter, Science-kapital / Naturvidenskabelig dannelse, Tværfaglig / Fællesfaglig / Sociovidenskabelige problemstillinger (SSI), Problem-baseret læring / Undersøgelsesbaseret naturfagsundervisning (UBNU), Evaluering / Feedback

Undervisere

Jan Sølberg & Jørgen Løye Christiansen

Kursusdage

Region

Sjælland

Sted

Søndre Stationsvej 30, 4200 Slagelse

Deadline for tilmelding til kursus hos kursusudbyder

25 november 2028

Link til kursusudbyder

https://eventsignup.ku.dk/nnfkursus-undersgelseogmodelleringifolkeskolen